各乐动(中国)（研究院）：

为贯彻落实全国全省教育大会精神，进一步深化研究生教育教学改革，加快推动现代信息技术与教育教学深度融合，开发和共享更多的研究生优质课程资源，促进全省研究生教育质量整体提升，浙江省教育厅决定开展2019年省优秀研究生课程立项建设和首批直接认定工作。现将我校有关申报事项通知如下。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循研究生教育教学规律，强化课程思政育人功能，推进科学道德和学风建设；坚持需求，着力解决各研究生培养单位在文化素养课程、研究方法类课程及受众面较广的专业课等优质课程资源紧缺，非全日制研究生课程教学效果欠佳等问题；坚持质量至上，按照“立项申报、建设实施、审核认定”基本程序，强化课程建设质量管理和监控，同时考虑到部分课程已相对成熟，符合条件的直接予以认定；坚持共建共享，支持各研究生培养单位主动开发和积极应用优质课程，鼓励跨单位联合研发建设，运用现代信息技术平台稳步推动课程共享、学分互认，打造研究生课程建设的浙江品牌。

二、课程申报类型

分完全在线和线上线下结合两类。其中，完全在线课程指适合研究生在线完成课程学习、阶段性测验、课程考核等全部环节并获得相应学分的课程；线上线下结合课程指供研究生在线完成课程学习、阶段性测试等环节，各单位自行安排教师开展答疑、研讨、考核等工作的课程。首期课程建设指南见附件1。

三、课程要求

（一）申请立项建设的课程应符合下述条件：

1.落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，把握正确政治方向，遵循教育教学规律，体现现代教育思想，反映学科最新发展成果和教改教研成果。

2.课程特色鲜明、教学目标明确，合理组织编排课程内容，紧扣关键要点，层次分明，详略得当，遵循学习者认知规律，在研究生群体中适用推广，适合研究生线上学习。

3.课程教学思路清晰，紧扣教学目标，设计相应的学习任务，教、学、做结合，有利于研究生创新意识和实践能力的培养；多形式表现课程内容，能为研究生提供在线学习过程中的帮助和指导，帮助学生能顺利达成学习目标。

4.课程负责人或课程团队成员具有良好师德，丰富的教学经验和较高的学术造诣。

5.有切实可行的课程设计开发方案，明确时间进度和任务分工，原则上立项建设一年内完成课程视频制作。

6.承诺愿意供省内各研究生培养单位共享使用。

（二）申请首批直接认定的课程，除符合上述立项建设基本条件外，还应具备下列条件：

1.课程视频画面清晰，构图合理，无杂音干扰，视频背景与教学内容相符；教态端庄从容，语调适宜，普通话标准。具体制作要求见附件2。

2.提供课程介绍、负责人介绍、教学大纲、授课视频、演示文稿、教学课件、课程公告、测验和作业等形式多样的教学资源，满足研究生自主学习和参阅的必要需求。

3.已在相关课程平台上线，具有较好的评价。

已获国家和省级精品在线开放课程认定或立项的课程，原则上不再受理。

四、申报程序

（一）教师（团队）根据课程建设指南申报，鼓励以跨单位教师合作方式联合申报，课程立项建设申报书见附件3。符合直接认定条件的课程，填写课程认定申报书（具体见附件4）。

（二）研究生院组织专家进行审查并择优推荐至省教育厅。就同一门课程，一般只推荐1项申请立项建设或直接认定。

（三）省教育厅委托省研究生教育学会组织专家进行评审，择优确定立项建设课程和首批优秀课程。

（四）立项课程教师（团队）根据项目申报书，参照课程制作规范，开展课程建设、实施、试用与改进。课程建设周期一般为一年，学校将给予获立项项目一定经费支持，鼓励各乐动(中国)给予配套经费资助。

（五）省教育厅委托省研究生教育学会组织验收，达到要求的课程认定为省优秀研究生课程。

五、材料报送

请各乐动(中国)于2019年10月10日前将课程立项认定汇总表（附件5）、相关申报书一式7份及电子版申报材料报送至研究生院，联系人：施淑珍（88173）。逾期不再受理。

六、其他要求

（一）课程建设质量是保障和提升研究生培养质量的重要支撑，更是学科评估和学位点专项（合格）评估的重要内容。各乐动(中国)要切实履行研究生课程建设的主体责任，加大课程开发投入力度，认真组织教师加强课程研究，提升课程建设水平，积极申报省研究生优秀课程。

（二）严把研究生课程的质量关，对推荐上报立项建设或认定的课程，要坚持立德树人，落实课程思政要求，对课程进行全面审查，确保课程质量。

附件：1.首期课程建设指南

2.课程制作要求

3.课程立项建设申报书

4.课程认定申报书

5.单位推荐汇总表

研究生院

2019年9月2日