教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本要素，是提高教学质量的重要保证。为进一步加强我校本科教学教材建设工作，提高教材质量，特制定本规划。

一、教材建设的成绩与问题

近年来，我校在“抓好重点教材，全面提高质量”思想指导下，加大了教材建设工作的力度，教材建设取得了一定成效，主要表现在：各单位对教材建设与管理工作的重视程度不断增强；教师编写优质教材的积极性得到了明显提高，近几年我校编写、出版的教材明显增多，其中列入浙江省重点建设教材的就有24部，名列省内各高校前茅；同时，积极组织优势学科特色教材的编写工作，《地方财政学》教材列入了“面向21世纪课程教材”，《广告摄影与摄像》列入了国家“十五”规划教材，会计学系列教材2005年被评为省级教学成果二等奖，会计学ACCA、CGA等课程引进了国外系列原版教材，对提高教学质量起到了重要作用；教材选用逐步实现了制度化、规范化，教材选优率、选新率达到了较高的比例。

但目前教材建设还存在一定的问题和不足，主要表现在：教材建设工作还没有与教学改革实践完全同步，个别内容陈旧、过时的教材依旧存在；部分课程可供选择教材的品种较单一，电子教材、外文原版教材的使用面还不够广。为解决这些问题，有必要制定教材建设规划，进一步加强教材建设。

二、教材建设的指导思想及原则

我校教材建设的指导思想是：全面贯彻党和国家的教育方针，紧密结合高等教育改革和发展的新形势，落实教育部关于普通高等教育教材建设与改革的意见，加强组织领导，加大资金投入；以学科建设为依托，突出我校的学科专业特色和优势，抓好系列教材建设；注重优化配套，实施精品战略，促进推广选用，逐步完善适应我校复合型、国际化和应用型人才培养需要的高质量、多样化的教材体系。

我校教材建设的基本原则是：

1．坚持改革，促进发展。教材改革要与教学改革同步，使教材更好地为实现人才培养目标服务；教材要适应多样化的教学需要，正确把握高等教育教学内容和课程体系的改革方向，适应素质教育和创新精神、实践能力培养的需要，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。

2．统一规划，分级管理。实行教材建设分级管理体制，学校负责教材建设规划和有关制度的制定、重点建设项目的组织、执行情况的检查和评估等，各二级乐动(中国)（部）负责具体学科和专业课程教材建设的实施。

3．突出重点，保证质量。积极鼓励、支持教师主编或参加国家规划教材、省部级重点教材的编写，重点加强我校优势学科的课程教材编写工作，自编教材要保证质量，努力打造精品教材。

4．优化结构，合理配套。努力扩大教材品种，实现教材系列配套。同一专业的公共基础课、学科基础课和专业主干课的教材要配套，同一门课程的主教材、辅助教材、教学参考书要配套，同一门课程的纸质教材与电子教材要配套，并处理好配套教材之间的关系。

5．编、选并重的原则。在加强优势和特色教材编写出版工作的同时，做好教材选用管理工作，积极为学生选用优质教材。

三、教材建设的目标与任务

我校教材建设的总体目标是：根据学校“十一五”学科和专业建设规划的精神，以优势学科的系列教材、特色教材的编写和教材选优为重点，进一步理顺教材建设管理体制，完善教材建设管理制度，逐步完善符合我校人才培养目标要求的、高质量的教材体系。具体任务是：

1．着力抓好优势学科和特色专业课程的教材建设。结合我校的学科优势及精品课程建设，进一步调动教师编写优质和特色教材的积极性，鼓励教师积极申报国家规划教材、省部级重点教材和编写有特色的教材，争取“十一五”期间有３０部左右教材列入国家规划教材和省部级重点教材。

2．加强教材选用管理。建立教材选用和评估制度，保证优质教材进课堂。优先选用国家规划教材、教育部教学指导委员会推荐教材、“面向21世纪课程教材”、省部级重点教材和获得国家、省部级奖励的教材以及公认的水平较高的教材。及时更新教材，积极选用近三年出版的、高质量的新教材。经济、管理、法学、计算机类专业原则上使用近三年出版的新教材，其它专业也应逐步提高使用新教材的比例。

3．积极推进电子教材建设。适应精品课程、一类课程和网络课程建设的需要，在鼓励和支持教师开发多媒体课件或网络课件、逐步增加教学软件数量的同时，积极推进电子教材建设。

4．加强国外教材的引进工作。根据教育部引进国外教材的原则与要求，结合我校专业建设和课程建设的需要，通过深入调查、专家论证，积极引进国外优秀教材，促进“双语”教学质量的进一步提高。

5．重视实验教材建设。独立设置的课程实验，专业实验以及跨学科、跨专业的实验要有配套的实验教材、实验指导书；非独立设置的课程实验，也应有与主教材配套的实验指导书。

6．做好与教材配套的习题、案例集等教学辅助材料的编写和选用工作。

7．建立教材样本库。教材图书采购中心要做好教材样本库建设工作，特别是优秀教材和获奖教材的样本收集，便于教师选用教材参考。

四、教材建设的保障措施

1．健全教材管理机构，明确职责任务

学校教材建设委员会要加强对教材建设的领导，并进一步明确各相关部门、各二级乐动(中国)（部）的教材建设职责。

（1）学校教材建设委员会负责学校教材建设的研究、规划、指导和评审和评估工作。具体包括：审议学校教材建设规划并检查规划的落实情况；审议教材编写、出版及资助立项计划；审议教材质量跟踪调查和教材检查评估工作结果；评选、推荐优秀教材；监督学校教材建设经费的拨付、使用情况等。

（2）教务处具体负责教材建设管理工作。包括：制定学校教材建设规划并组织实施；组织自编教材的立项评审工作；组织优秀教材的评选、推荐工作；组织选用教材的质量跟踪调查，组织教材选用工作的检查；组织教材评估工作。

（3）各二级乐动(中国)（部）负责本单位的教材建设工作。包括：制定本单位的教材建设规划并组织实施；组织本单位自编教材的立项申请和初审工作；提出并审定本单位每学期的教材使用计划。

（4）学校教材图书采购中心负责全校选用的各类教材的采购供应工作，提供有关教材信息，统计各类教材使用情况的分类数据，建好教材样本库。

2．加大教材建设的经费投入，支持编写、出版高质量教材

学校要加大对教材建设的经费投入力度，在继续保证１：１配套的情况下，逐步加大支持编写、出版各级重点教材的力度，同时也要支持印数较少但确有学科特色、确属学校专业教学需要的教材的编写和出版，支持实验课程有特色的教材和指导书的编写。

3．建立激励机制

学校在成果奖励、专业技术职务评聘、岗位聘任等方面要落实鼓励政策，建立激励机制，充分调动教师编写优质、特色教材的积极性。重点教材的立项、出版要计算教学工作量，并作为教师评聘、晋职的重要依据；教材获得各级政府教学成果奖的，学校按相应标准予以奖励。

4．建立教材评估机制，确保教材选用质量

教材评估是教材建设的重要环节，通过自编教材评优、质量跟踪调查和教材选用质量检查，进一步掌握教材选用情况，及时发现、解决存在的问题，保证优秀教材进入课堂，提高教学质量。

5．加强教材管理制度建设

制定或修订《浙江财经乐动(中国)教材建设委员会章程》、《浙江财经乐动(中国)教材建设管理办法》、《浙江财经乐动(中国)教材选用与评估管理办法》、《浙江财经乐动(中国)教材订购、供应管理办法》，把教材的立项、编写、出版、选用、评估及供应等工作全面纳入规范化管理的轨道。